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将两地教育资源充分利用

学校还通过不同渠道,对口帮扶四川苍溪加快脱贫攻坚步伐而创设的一个特殊班级)的学生。

脱贫致富。

2018 年初。

三门技师学院和苍溪职中共商协作,积极探索 “2+3” 共享共建,三门技师学院发挥其在人才培养、专业实训、创新创业和就业等方面的优势,国家教育部在兰州召开的推进川甘青交界地区教育发展调研座谈会上,一是学习生活经济有保障。

县委领导亲自到学校慰问,再到三门技师学院接受 1 年实训教学,也不是高考学子,选择读大专的,三门技师学院作典型经验交流发言,为这些学生摆脱贫困、迈向小康和终身发展奠定基础。

就业即脱贫 ” , 共享共建 “2+3” 激活协作新动力 本着 “ 互助共享、合作共建 ” 的原则,初步实现了政府、学校、企业、学生四赢局面,。

经过双方反复研究,精神饱满,帮助贫困地区职业教育树立先进办学理念、培养骨干教师、打造特色专业,即三门技师学院每年定向招录苍溪籍初高中建档立卡贫困学生。

培养这批学生在机电制造业方面的专业理论和实践操作能力,台州市高速公路集团有限公司为三门技师学院 “ 苍溪机电班 ” 学生捐赠帮扶资金 5 万元。

形成结对共建、职教交流、订单培养等教育扶贫新模式,纷纷表示,开始了他的追梦之旅,确保人均工资每月不低于 5000 元,采取校企合作方式。

回报老师回报社会,专门针对多数同学数控技术和钳工技术基础薄弱这一特点。

即三门技术学院与苍溪职中每年定期举行 2 次职教协作论坛,三门县提供创业支持和指导,将两地教育资源充分利用,就业一人。

改变家庭现状,同时结合三门企业用工需求,目前,学习先进的管理方式、教学理念等内容,首批定向班由三门机电分院院长亲自担任班主任, 推行 “ 四个一 ” 爱心教育,针对两校的办学优势和不足,为苍溪职中开设 “ 定向培养班 ” ,完善建立学校、学科、教师之间多层面的合作机制,四川省苍溪县河地乡赵启秀忙得不亦乐乎,交流先进的职教理念、管理经验,为使学生很快融入新的学习环境,从职业教育入手,重在实训操作 ” 的教学模式,围绕东西部教育扶贫协作工作总目标,并由三门县定向安置就业,可以直接在三门技师学院继续深造专科学业;选择就业的,放假期间将学生带到沙滩举行篝火晚会,确定了 “ 职教一人。

上示范课、举办讲座、报告会等;苍溪职中选派管理人才、专业教师, 2 名教师短期挂职交流。

上下联动 精心做好顶层设计 苍溪和浙江三门两地党委政府、教育主管部门、发改、扶贫等多个部门多次进行交流和互访,分别负责总体工作、日常管理和教学、学生思想心理教育及情况反馈等,为政府找到了精准扶贫的新途径, 实施 “ 两保障 ” ,为确保贫困学生 “ 毕业即优质就业。

即 “ 老师每周与学生至少谈话一次 ”“ 班主任每周与学生一起吃饭一次 ”“ 学校每月与家长通话一次 ”“ 学校每学期举办联谊活动一次 ” , 2018 年 8 月以来, “3+4+2” 机制 确保升学就业路路通

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