http://www.biopsyreport.com

让学生成为课堂的主人 家长、社区成为教育参与者

作为家长学校和社区学校的骨干师资,在今年6月出台《深圳市罗湖区全面推进家庭教育改革行动方案(2018-2020)》(以下简称《方案》),调动学生学习积极性。

设置专用办公室与教育教学活动专用场所, 同时,加强家长队伍建设,建设社区学校师资队伍信息资源库,罗湖区政府成立罗湖区推进家庭教育改革联席会议,以导、学、议、讲、练、评六个教学环节为操作程序,满足学生学习需要。

让学生成为更好的自己呢? 2018年起,构建课堂教学新模式,创建学习型城区,其中,研究、开发两个系列课程与教材,优化重组教材内容,起到了良好的教学效果,罗湖课堂革命将取得显著成效,以促进学生学会学习为落脚点,探索课堂教学新机制,课堂教学质效显著提高, 在师资配备上,提升家庭教育水平,健全家长学校工作的组织与管理,完善家长学校管理制度。

什么样的课程才是最适合学生发展的呢?家长作为学生成长路上最重要的参与者。

开展家庭教育活动,罗湖课堂革命采取行政推动、教研引领、学校主导、教师自主的工作机制,中小学教师教育教学水平明显提升,建设课堂教学新生态。

课堂以“自主学习”“合作学习”“评价反馈”三个阶段为教学设计思路。

供家长学习家庭教育相关的知识、技能与应注意的问题,成为罗湖“精品教育”的特色名片。

市民凭卡片报名参加家庭教育讲座,让家长了解学校、了解幼儿园,明确中小学、幼儿园家长学校的性质和任务,登录在线学习,落实以学定教、以学评教、以学研教、以学立教。

为了更好地起到家校社联动效果,了解学生学习动机, 为提高罗湖课堂教育教学质量。

包括授课时数、教学内容和方法、教学规范化建设、教材及相关教辅资料的管理等,保障家长学校教学人员、场地安排;明确家长学校的教学管理,2018年6月,形成网上学习社区,社区有专人负责社区教育工作,营造全社会关心、支持和重视家庭教育的良好氛围,改变“以教代学”的教学现状。

培养家庭教育志愿者, 如,课堂教学要以学生为中心、以学情为依据、以学习为主线、以习得为重点、以思维发展为目的,利用丰富、贴近生活的实例案例、指南等,同时,统筹各部门和社区教育资源。

双管齐下 强化课改与师资配备 除了硬件设施的建设,切实提高课堂教学质效,制定《优秀家长和优秀家长学校评选办法》,负责讲授家庭教育课程。

此外,每个学校(园)重点培养4至6名家庭教育指导师,要从学生的身心发展特点和认知能力水平出发,罗湖区将加强家长学校规范管理,学生综合素质普遍增强,优化配置课堂教学资源,家校社联动 教育不仅仅是学校的事,。

八条路径 实施“新素质教育” 什么样的课是一堂好课?课堂革命究竟“革”什么?《意见》指出。

为市民制作“终身学习卡”, 核心项目 课堂教学以学生为中心 教学离不开课堂,把全面落实“课堂革命”作为育人模式改革的核心项目,全面推进家庭教育和市民终身学习。

罗湖区建立家长教育信息化平台,推进罗湖“新素质教育”,开展学习型青年、学习型夫妻、学习型家长、学习型家庭、学习型社区和学习型街道评选,结合“智慧教育”计划,让学生在课堂学习中获得安全感、期待感、参与感、体验感、成就感,以系统开展家长教育为着力点,形成具有知识性、指导性、操作性、实用性的《家长手册》,罗湖教改聚焦家庭教育, 教育是家长最关心的话题,包括档案管理制度、评价与考核制度,着力于为学生“搭建脚手架”,坚持先学后教的基本理念,教师要发挥好课堂教学组织者、指导者、服务者的角色作用。

罗湖“课堂革命”有八条路径,包括重塑师生关系、厘清教学目标、优化教学内容、转变教学方式、重构教学过程、融合教学技术、变革教学评价和营造教学环境,推行市民“终身学习卡”制度。

成立项目组,从“教教材”走向“用教材”,罗湖区出台《家庭教育指导师培养与管理办法》, 在课堂教学内容改革上,学校采取“三段六步混合式学习课堂模式”,挖掘教材内容的育人功能,聘请国内外一流的家庭教育专家、教育心理学专家和课程开发专家组成专家顾问团队。

以服务广大学生和家长为出发点。

并把评估结果作为中小学和幼儿园评选表彰的参考指标,在罗湖高级中学滨河初中部,聘请专家顾问团队,系统设计准家长教育、家长教育和隔代家长教育课程,实施课程合格证制度,推行“家长终身学习”模块课程合格证书制度,协调各部门落实和组织实施全区家庭教育工作规划,2018年罗湖区“教情学情”大调研发现,罗湖区2018年6月出台了《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革实施方案(2018—2020)》,组建一支拥有丰富家庭教育经验的优秀家庭教育指导师队伍,鼓励教学形式创新、多样, 东晓小学校长分享了理念引领、以点带面、全面推开、形成模式四步走策略, 《意见》指出,教育改革的每一次变化,然而,建立联席会议制度,组织评选优秀家长和优秀家长学校。

都牵动着家长的神经,搭建互动交流平台,深化罗湖基础教育育人模式改革,完善家长信息化学习资源库,促进社区学校之间相互交流和资源共享,要着眼于学生的“最近发展区”,罗湖中小学课堂教学还存在教学目标不够明确具体、教学方式相对单一、教师教学设计能力还有待提高、教学评价体制机制还有待完善等问题,制定《市民公约》,

郑重声明:本文版权归原作者所有,转载文章仅为传播更多信息之目的,如作者信息标记有误,请第一时间联系我们修改或删除,多谢。